{"id":2437,"date":"2018-10-28T11:35:47","date_gmt":"2018-10-28T10:35:47","guid":{"rendered":"http:\/\/museolaboratorio.it\/?p=2437"},"modified":"2023-02-26T23:00:00","modified_gmt":"2023-02-26T22:00:00","slug":"attivita-laboratori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/museolaboratorio.it\/en\/post\/italiano-proposte-didattiche\/","title":{"rendered":"(Italiano) Proposte didattiche"},"content":{"rendered":"

Sorry, this entry is only available in Italiano<\/a>.<\/p>

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Il Museo \u00e8 stato concepito in modo da non essere fine a se stesso, ma un laboratorio, cio\u00e8 un luogo di lavoro materiale ed intellettuale finalizzato al raggiungimento di una serie di obiettivi:<\/p>\n

    \n
  1. la conoscenza dell\u2019altro che \u00e8 in noi stessi e nel nostro passato, con la riscoperta consapevole di tutti quegli elementi tradizionali di cui siamo portatori inconsapevoli;<\/li>\n
  2. la conoscenza del proprio ambiente, inteso non solo come somma di aspetti naturali e geografici, ma anche come l\u2019insieme dei segni lasciati dall\u2019uomo nel tempo;<\/li>\n
  3. la promozione dello sviluppo del senso di appartenenza e di condivisione di beni e valori propri della comunit\u00e0 alla quale si appartiene;<\/li>\n
  4. il passaggio da un sapere percettivo ad un sapere concettuale, attraverso itinerari di ricerca che stimolino la capacit\u00e0 progettuale e la creativit\u00e0;<\/li>\n
  5. il recupero critico della realt\u00e0 passata, per meglio comprendere la quotidianit\u00e0 e sviluppare la capacit\u00e0 di elaborare progetti per il futuro.<\/li>\n<\/ol>\n

    Si comprende bene come la scuola non pu\u00f2 pi\u00f9 limitarsi ad avere con il museo un rapporto generico ed occasionale, filtrato da visite guidate programmate per un pubblico indifferenziato: esso deve essere vissuto come ambiente educativamente programmato, come spazio attrezzato per lavorare sui processi di conoscenza e di formazione, in cui la comunicazione sia strumento di mediazione fra i saperi specialistici e il lavoro quotidiano della formazione.<\/p>\n

    \u00c8 ovvio che la programmazione preventiva fra l\u2019insegnante e l\u2019operatore museale, per qualsiasi percorso di ricerca si intenda intraprendere, diventa indispensabile.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Le nostre proposte<\/h2>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    1) Visita guidata al Museo<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Visita guidata alle sale espositive del museo, con lezione
    \nfrontale interattiva relativa ai diversi ambienti.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni di scuole di ogni ordine e grado.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    1 o 2 ore, a seconda della fascia d\u2019et\u00e0 degli alunni interessati.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    5\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    2) Percorso sensoriale<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Visita guidata a carattere ludico, con attivazione di tutti i sensi (vedere e toccare oggetti, ascoltare canti e storie antiche, scoprire, preparare, degustare la colazione tipica del passato: pane-pomodoro-sale-olio-origano; pane e olio; pane e zucchero; pane-zucchero-olio).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni dell\u2019ultimo anno della Scuola dell\u2019Infanzia e del primo biennio della Scuola Primaria.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    3 o 4 ore circa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    5\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    3) Laboratorio \u201cIo, piccolo antropologo\u201d<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Lavori di gruppo presso le sale espositive del Museo: esplorazione, discussione, formulazione di ipotesi, produzione di materiale grafico-pittorico, verifica finale.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni della Scuola Primaria e Secondaria di I grado.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    3 o 4 ore circa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    6\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    4) Laboratori didattici tematici<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    I laboratori approfondiscono diversi temi attraverso attivit\u00e0 teoriche e pratiche (discussioni, schede, lettura, scrittura creativa, giochi, elaborati grafico-pittorici) i cui risultati potranno essere raccolti in fascicoli tematici in cui l\u2019esperienza individuale di ciascun alunno si potr\u00e0 collegare in modo organico con quella collettiva.
    \nDiversi argomenti possono essere affrontati contemporaneamente da altrettanti piccoli gruppi, all\u2019interno di ciascuna classe.
    \nTemi: la casa – la famiglia – l\u2019infanzia – giochi e giocattoli – l\u2019alimentazione – la storia del grano: dal chicco al pane – la raccolta delle olive – la vite e il vino – curare le malattie con le erbe – la saggezza dei proverbi – nomi e soprannomi.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni della Scuola Primaria e Secondaria di I e II grado.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Le attivit\u00e0, il numero e la durata degli incontri saranno programmati in base alle esigenze delle singole classi, in modo da renderle complementari agli itinerari scolastici curriculari.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    6\u20ac ad incontro, pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    5) Laboratorio: \u201cDipingo e graffio il tufo\u201d<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Riproduzione di graffiti e pitture rupestri tipiche del Neolitico.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Scuola Primaria e Secondaria di I grado.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2 incontri di 2 ore ciascuno.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    7\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    6) Laboratorio di lavorazione di argilla<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Produzione di manufatti con le tecniche dell’impronta, della traccia, degli stampi e del colombino.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni della Scuola Primaria.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2 ore circa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    5\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    7) Laboratorio di decorazione della terracotta<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Decorazione delle terrecotte con engobbi (colori a freddo).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni della Scuola Primaria.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2 ore circa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    5\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    8) Laboratorio di cartapesta<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Descrizione<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Realizzazione di maschere di cartapesta variamente decorate.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Destinatari<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Alunni della Scuola Primaria.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Durata<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2 incontri di 2 ore ciascuno.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Costo<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    7\u20ac pro capite.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    <\/p>\n